Hablando de Sexualidad Infantil

RECONOCIENDO LAS DIFERENCIAS  DEL CUERPO FEMENINO Y MASCULINO

OBJETIVO:  Fortalecer capacidades en niños y niñas en cuanto al reconocimiento del cuerpo y las diferencias que lo caracterizan por ser niño o niña.

RANGO DE EDAD: de 3 a 4 años

TIEMPO:  2 horas

MATERIALES:

Cartulina

Papel craf

Cinta

Guía de trabajo

Marcadores

Globos

preguntas

Bolsa grande y mesas

PREPARACIÒN:

se colocan las preguntas en el interior de los globos  de manera individual, las cabezas se deben pegar en el papel graf y ubicarlas en la pared en la altura de los niños y niñas, en el interior de la bolsa  ubicar las partes de  los cuerpos de los niños y niñas y sus partes privadas.

DESARROLLO DEL JUEGO:

Se inicia explicando a los niños y niñas el tema del día y realizando preguntas generadoras para tener en cuenta los saberes previos de los mismos.

Terminada la actividad interior se les indica a los niños y niñas que deben enumerasen  de uno y dos, los uno se deben ubicar en un lado y los dos en otro lado deben darle un nombre a su equipo construir una barra para utilizar durante el juego se les indica que encontrarán encima de una mesa un globo.

Deben elegir un representante por turno los representantes de cada grupo tendrán que salir corriendo y el primero que tome el globo deben reventarlo y al interior encontraran una pregunta referente a las diferencias entre niños y niñas y así mismo contestarla en grupo si la contestan el representante se  dirigirá  a la bolsa y escogerá una parte del cuerpo de las dos imágenes la vera ubicar según crea que corresponde si no contesta la pregunta el  otro equipo tendrá la oportunidad de contestar la pregunta y empezar a armar la figura cada vez que los niños y niñas logren contestar y ubicar una parte del cuerpo la docente retorcerá el tema con la teoría; A si culminara todo el tema hasta que logren armar el cuerpo completo de un niño y de una niña con sus partes privadas para terminar se realizara un debate de lo aprendido en clase.

LA FAMILIA  INFLUYENTE 

Al ir desarrollando el trabajo diario, se ve la necesidad de profundizar en temas acordes al desarrollo de los niños y niñas, especialmente en sus procesos de aprendizaje, donde surgen una cantidad de interrogantes de  como la familia llega a tener influencia directa o indirecta en los niños y niñas que se encuentran dentro de estas familias, ya que la familia a lo largo de los tiempos ha venido presentando cambios de manera repentina, presentando una serie de transformaciones dentro de la misma sociedad, pero con funciones tan determinantes como ser el primer ente socializador de niños y niñas, Teniendo en cuenta que la familia es la primera institución educativa y la encargada de las  diferentes dinámicas que se utilicen en el desarrollo de los mismos, donde resulta importante las diferentes características que rodean o que emergen la familia, donde podemos identificar que la familia es el impulsor de los procesos de desarrollo de cualquier ser humano, y se deben acomodar de cualquier manera a las transformaciones que presenta una sociedad activa y dando respuesta a una serie de necesidades de diferentes proporciones.

Allegadas de alguna forma hacer partícipes de las diferentes dinámicas de las familias  e identificadoras de algunas problemáticas que llegan a presentar niños y niñas dentro de su comunidad estudiantil  referentes a los diferentes procesos de aprendizaje  y donde no solo la familia debe ser garante de los derechos de niños y niñas de una sociedad sino que debe garantizar una serie de condiciones que posibilitan al niño o niña un buen desarrollo en todas sus áreas y principalmente en el desempeño escolar, y debe garantizar una buena preparación desde la etapa de la gestación, para que a su vez el niño o niña sea un agente crítico y que participe activamente en los diferentes contextos en que interactúe. Y además   por ser parte de la sociedad donde tenemos la responsabilidad de ser garantes de derechos  junto con el estado y la familia, queriendo aclarar las diferentes inquietudes vamos a investigar Implementando una metodología donde se tiene  en cuenta diferentes estrategias identificando las  diferentes características, como los entornos socializadores, el aspecto socioeconómico, el aspecto  cultural y lo educativo del entorno familiar, las diferentes prácticas o hábitos y las diferentes situaciones de vulnerabilidad en las que se encuentra emergentes la familias, teniendo en cuenta lo anterior se encontrara que existe un gran índice  de descomposición familiar por las diferentes problemáticas como lo son desplazamiento forzado, delincuencia armada, desempleo, violencia intra familiar, entre otras, sin dejar atrás el bajo nivel de escolaridad de padres y niños además del desempleo esto los lleva a no tener servicios de prestaciones de ley o beneficios de una empresa legalmente constituida haciendo que  la parte económica y calidad de vida de las familias no sea estable.

Video  de  como educar sin gritar